邻居敲开了我的门。他有一个上小学低年级的孩子。
“孩子回来说，他们老师布置一个课外任务，要求家长帮助搜集歇后语，说是明天要在班上交流比赛。他把任务给我了，我只好能请教您老了。”
邻居轻易不麻烦人，估计是“任务重大”，不得不“求助”了。
我说：“可以，不必客气。你让孩子自己给我说说，有哪些要求？”
孩子过来了，有点腼腆，一看就是个好学的孩子。他说：“老师叫我们找一些歇后语，明天在班上比赛交流，获胜的几个人，要代表班级去参加年级比赛。”
看得出来，他很期望，又有点担忧。
我安慰他：“别担心，爷爷帮你找。”
“老师说，要找10个以上，要背下来，抢答……”
“行，你放心先去做其他作业吧，做完了，爷爷帮你找20个都行，而且让你都能记住。”我鼓励他。
“好，一言为定。”明显比刚来活泼多了，兴冲冲地回家去做数学去了。
我自然不能“食言”。
找，很容易；让他这个年龄好记、好理解，就必须想想办法了。
我就给他找了从“一”到“十”的歇后语，带数字又好理解：
一个巴掌——拍不响
二郎神放屁——神气
三九天戴手套——保守（手）
四月的花园——有李（理）有杏（性）
五脏六腑抹蜜糖——甜在心上
六指儿搔痒——多着一道子
七仙女走娘家——云里来，雾里去
八仙过海——各显神通
九毛加一毛——十毛（时髦）
十五只吊桶打水——七上八下
半个小时后，他又过来了。见我已抄满了一张纸，立刻要了过去。
果然，浅显而又有趣的内容，他一看就懂，只有两个谐音和几个涉“古”的稍微问了一下。而且他很快就流利地背出来了。
兴趣上来了，他“得寸进尺”，又问我：“爷爷，能不能再多给我几个？老师说要十个以上呢。”
好吧，一个人情做到底吧。于是，我在纸上又给他添了几个，还是数字：
半斤鸭子六两嘴——多嘴多舌
百家姓上没第二姓——缺钱
千里送鹅毛——礼轻情意重
万岁爷剃头——不要王发（法）
同样的，几分钟，又都全记住了。
他爸爸见他兴趣正浓，连忙“加码”：“你如果再能加10个，到时候在班上肯定能把老师和同学们吓了一大跳。”
果然受不住“怂恿”，他又主动要我增加。
我这次用十二生肖的歇后语，方便他记忆，因为刚才他爸爸跟我说孩子能背十二属相。
老鼠钻风箱——两头受气
牛角上抹油——又尖又滑
老虎屁股——摸不得
兔子尾巴——长不了
龙王爷跳海——回家
蛇钻窟窿眼——顾前不顾后
马尾巴串豆腐——提不起来
羊群里跑进个兔——又小又精
猴照镜子——得意忘形
鸡蛋碰石头——不自量力
狗拿耗子——多管闲事
猪鼻上插葱——装象
我边写，他边背，甚至自己添加。比如，我写完“鼠”时，他就说了“老鼠过街——人人喊打”；写“猪”时，他就说了“猪八戒照镜子——里外不是人”。应该是他看的那些故事书里的。
遇到不清楚的，我和他爸爸就即时给他浅显、形象的解释。
算算都快30个了吧，他居然记了个差不离。
半个多小时过去了，我打算收住了，他依然意犹未尽。
他爸爸怕影响我休息，好说歹说，半拉半拽，以“以后再来”才哄走了他。
