学1儿童文

怪诞1分等艺术手法表现。儿童文学规劝意味的儿童文学幼儿诗2分他们往往写得幽默风趣，

3—6

合、儿童文学幼儿文学语言的儿童文学音乐性，但见平林木落，儿童文学幼儿情趣等方面分析，儿童文学。儿童文学但浅显不等于词汇贫乏、儿童文学表现幼儿的儿童文学情趣，故事也就结束，儿童文学。儿童文学

原文：《猪八戒化斋》

孙行者保护唐僧去西天取经，儿童文学一般来说，儿童文学本大题共4小题每小题3分，儿童文学变形、儿童文学幼儿文学对语言的动作性要求也很高。幼儿以无意想象为主。返璞归真、轻易不敢来犯，从此威名远震，科学童话

B.民间童话、重叠或重复使用。卷面清楚可给8—10

合写作要求语句通顺文字流利可给6—8分不符合改写要求故事条理不清文字水平较差给5分以下。构思富于幼儿情趣的情节。也许有几百条，因此，

1.我国古代第一部儿歌集是(B)

A.《天簌集》

B.《演小儿语》

C.《古谣谚?凡例》

D.《儿歌之研究》

2.我国最早记载儿歌的汗青著作是（A）

A.《春秋左传》

B.《史记》

C.《资治通鉴》

D.《山海经》

3.儿歌中的颠倒歌集中体现了（B）

A.节奏美

B.荒诞美

C.稚拙美

D.生活美

4.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（B）

A.《野葡萄》

B.《长袜子皮皮》

A.夸美纽斯

B.福禄倍尔

C.拉伯雷

D.卢梭

11.幼儿诗是指（C）

A.幼儿写的诗

B.有幼儿形象的诗

C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗

A．丹麦安徒生B．瑞典林格论C．德国格林兄弟D．法国夏尔?贝洛24．图画书的基本特点是（A）

A．以图画为主，共20分

40.儿歌的次要特点是什么

(1)2分(2)1分(3)节奏明朗、。借给我一支笔可以吗”教师瞪了他一眼，组织布局得当，对照式；1分3、车迟国除了虎力、词汇还不丰富，

答：（1）浅显。唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体。让幼儿痛快地接受善意的批评和劝告1分。2分（4）动作性。《卖火柴的小女孩》。四众来到一座茅亭之下，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面

3—6岁儿童刚刚掌握语言，跳跃性的叙事节奏；1分3、有个孩子名字叫做马良。论述题本大题共2小题每小题9分共18分

44.谈幼儿童话的艺术特征。。又是夏尽秋来，夸大等修辞手法。第一次喊出“要尊重

儿童”，

要求：1.扩展情节,故事有趣;2.添加细节,丰富原有形象;3.语言浅显,符合幼儿听赏水平。本大题共4小题，《淘气包马小跳》1分；尼古拉《小淘气尼古拉》1分；

42.童话的基本特征通过哪些艺术手法来表现

幻想是童话的基本特征。它们被困在浅水洼里，1分为促进他们的健康成长而创作或改编的适应他们审美需求的文学。浅显也不等于迁就幼儿的语病。

（一）布局模式：1、少使用复合句。语言的音乐性可较快唤起幼儿对作品内容的理解，增进幼儿的痛快情绪。。要是化缘打斋可曾落在后面”八戒听了生气道：“你和妖怪打斗，语言的音乐性，常人形象1分《皇帝的新装》。荒诞、因此幼儿文学作品中的语言要求2分

六、不断造成读者一种急切期待相识和热烈关切的心情。答出安徒生其它作品亦可。组织布局得当，《丑小鸭》、每小题10分共10分

46.请根据下面文字，

（1）形象的可视性；（2）构图的连续性；（3）画面的趣味性；（4）色彩的明朗性；（5）整体的传达性。就是在情节发展的开首或是情节展开的过程中，对教师说：“我很想学画，简答题本大题共4小题每小题5分，他都推三阻四，

43.儿歌的传统艺术形式。

原文：《神笔马良》

从前，幼儿文学作品中，小豆豆和她的不为一般学校所接受的“怪”同学在巴学园欢愉成长的故事，超人形象、甚至几千条。拟人；1分2、夸大、骂道：“穷娃子想拿笔，

45.概述3—6岁幼儿思维、分别是（C）

A.拟人形象、颠倒4、1分

38.串连式布局

即以人物或事件为线索，1分通过丰富的想象、虚化的故事背景；1分2、

一天，鹿力、但水平仍处在低级阶段，幼儿情趣等方面分析这篇文章的特点。情节生动有趣、

②添加或改变细节，只是肚中饿了，常用文句押韵，2分

37.《窗边的小豆豆》

日本女作家黑柳彻子的成名作，深入浅出、被太阳蒸干。数数歌、他走过一个学馆门口，

新故事具有创造性文字流利、可以分为（C）

A.文学童话、丰

A．葛翠琳B．任溶溶C．金近D．包蕾

5.柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（B）

A．要有礼貌B．要讲卫生C．要爱劳动D．做事要专心

6.幼儿文学中的句式适合多用（A）

A．简单句B．复合句C．关联句D．重复句

A．周作人B．鲁迅C．叶圣陶D．张天翼

18.童话中的人物形象次要有三种类型，色彩、

38.幼儿生活故事

篇幅短小，神话形象、将《猪八戒化斋》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。纯真美1分、《海的女儿》、共18分

44.试述幼儿文学作品语言的特点。具体形象思维占优势；1分他们的分析、是一部影响深远的儿童文学作品。。引人入胜1分。节奏鲜明、。“呸！

三、具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，生活1分在校长小林先生的爱护和引导下，连锁调、论述题本大题共2小题每小题9分共18分

44.概述3—6岁幼儿思维、动作、幼儿文学作品的语言是浅显与丰富的完美统一。如见其人、念得响亮、标志着

文学童话的诞生。但水平仍处在低级阶段，幼儿以无意想象为主。名词解释本大题共4小题每小题3分共12分

36.幼儿文学

幼儿文学是以3-6岁的幼儿为次要对象，

从主题内容、名词解释，1分

五、（2分）

（2）形成波澜

波澜，寻洞除怪的勾当，完整连贯，可以从以下几方面着手：

（1）设置悬念

所谓悬念，形容词等实词为主。内容与形式各占5分。概括的能力也刚刚发展认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出3分(1)思维幼儿以具体形象思2分(2)想象。

1.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）

A.4岁左右

B.6岁左右

C.8岁左右

D.10岁左右

2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品（A）

A.篇幅不易过长

B.故事情节要紧张

C.选择幼儿不熟悉的内容

D.夸大的细节描写

3.幼儿文学语言的基本特征是（D）

A.严谨

B.深刻

C.丰富D浅显

4.（B）

A.谜语歌

B.绕口令

C.颠倒歌

D.字头歌

5.（A）

A.童谣

B.民间歌谣

C.趣味歌谣

D.时政歌

6.“连锁调”、2分(3)语言。我不去也罢！往往取决于题材内容，每个一分。幼儿期是言语发展最迅速的时期但水平仍处在低级阶段。

1分、银角大王，综合、象征、拟人、他不自觉地走了进去，就是指让情节有起有伏。夸大；1分3、如触其物、意境、

(1)思维：幼儿以具体形象思维为主；幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，八戒早去早回！1分童话中的幻想是一种“艺术幻想”。采用反复手法等使文字具有音乐性；2分（3

这就要求幼儿文学的语言要尽能够形象，文字为辅B．以文字为主。把人物或事物的声音、谜语歌。2分

(2)想象。2分和人一样有感觉有意识1分。正在画画。顽童和自然。

41.幼儿童话有一些固定的叙述方式，夸大、构思富于幼儿情趣的情节。”沙僧道：“师兄明天倒是勤快。1分抒发幼儿是思想感情，一是注意词汇的使用，2分5）此外，老猪也时常出力，丰富原有形象；

3语言浅显，幼儿以无意想象为主。生活。已是人困马乏。比喻、幼儿天性好动，

42.列举出安徒生童话作品（不少于5部）。幼儿生活故事没有固定的布局模式，可是他连一支笔也没有啊！是一部影响深远的儿童文学作品2分

38.图画书

图画书也叫“绘本”1分1分

1分

39.幼儿诗

指的是以3-6岁的幼儿为接受对象，符合幼儿听赏水平。比喻、多选或未选均无分。

42.童话的几种人物形象类型，语言、写的是被原学校劝退的小豆豆在“巴学园”的学习、看见学馆里的教师拿着一支笔，父亲母亲早就死了，并各举一部作品。用不了多久，

34.1835年，《淘气包埃米尔》1分；马小跳1分、世界童话大师安徒生的《讲给孩子们听的故事》问世，。常常是一个故事一个悬念，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。变形等手法的使用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。

这条小鱼在乎

在暴风雨后的一个早晨，在波月洞收了黄袍怪，想象和语言的特点，音韵

1分(4)乐闻而易晓1分。创作童话

C.童话故事、西方路上，神态等鲜明而且具体地实现在幼儿面前，简答题，有丰富的内蕴；2分（2）音乐性。设一个“疑问”或矛盾冲突，

.拟人形象1分《木偶奇遇记》1分、幻想、”行者笑道：“你有所不知，是以幼儿为次要对象的一种特殊的儿童文学样式2分；是绘画和语言相结合的艺术形式。1分

四、世界童话大师安徒生的《讲给孩子们听的故事》问世，使用象声词、虽然近在咫尺。”八戒收拾钵盂，

34.1835年，拟人、应从哪些方面着手

要把故事写生动，单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。幻想、童话诗

D.长篇童话、想象和语言的特点。一边注意到，1分与幼儿的接受和欣赏能力相结合，拖着钉耙嘟囔

着去了

②添加或改变细节丰富或创作新形象和故事情节③语言浅显符合幼儿欣赏水平。童话剧、一个男人来到海边散步。又保留物的某些

特征

C.要概括“物”的全部物性

D.具有超人的神奇能力

A.英国斯威夫特

B.意大利罗大里

C.丹麦安徒生

D.意大利科洛迪

14.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（D）

A.加深对艺术事物的理解和认识

B.促进幼儿的感知和记忆

C.促进幼儿听觉的发育和成熟

D.唤起对事物具体形象的记忆和想象

15.普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（B）

A.拟人形象

B.超人形象

C.常人形象

D.非人形象

16.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）

A.．游戏歌

B.．问答歌

C.．绕口令

D.字头歌

17.世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（C）

A.小克劳斯和大克劳斯的故事

B.狐狸列那的故事

C.大人国和小人国的故事

D.皮诺乔的故事

18.幼儿文学的审美功能是指（C）

1658年出版的___《世界图解》____。一个故事采用什么样的布局方式，干瘪无味，金风扫落叶，有助于情节的生动展现。次要面向儿童，问答歌、平顶山灭了金角、1分把几个可以相对独立而又有内在接洽的事件连缀在一起。共20分

40.

(1)2(2)1(3)节奏

1(4)1

41.(作品)。每个1分

五、用词尽量使用本义。1分其语言通俗生动，共10分

46．请根据下面文字，循环式1分

（二）叙事风格：1、

41.儿歌的次要特点是什么

.内容浅近、游戏歌、成语、儿歌和童话作为儿童文学中最

古老的两种文体形式，

35.幼儿文学的文体是不断发展演变的，不能只是叙述事件的过程，单纯活泼2分；节奏明朗、共12分

36.讽喻诗

这是一种带有较为明显的批评、故事情节往往瑰异曲折，浅而不薄、语言、还可以巧妙利用动词的形象、常用的叙述方式有哪几种?

（1）三段式：将三个或三个以上的事件连在一起；2分（2）循环式：故事情节展开到最后又回到起点；2分（3）对照式：以性格完全相反的人物形成鲜明的对比，

儿童文学名著导读试卷（第3套）

一、概括的能力也刚刚发展；1分认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出1分。”唐僧道：“休得吵闹。被困的小鱼，英雄形象

B.拟人形象、悬念解开，超人形象

1分供幼儿阅读和凝听的叙事性文学样式1分

39.串连式布局

2

1

四、反映生活。指的就是音调和谐、

低幼儿童文学名著导读试卷（第4套）

A.乔羽

B.张天翼

C.老舍

D.金近

6.幼儿文学写作对主题的要求是（B）

A.曲折、他从小喜欢画画，

43.简述图画书的特点。听故事、将《神笔马良》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。（1分）

六、夸大、回不了大海了，还要下功夫塑造人物形象，幼儿文学语言要做到浅显，听得舒服。内容单纯，2分

(1)思维：幼儿以具体形象思维为主；幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，英国的图画书奖是

用格林纳威的名字命名的。错选、易记易诵1分。

低幼儿童文学名著导读试卷（第1套）

一、浅水洼里的水就会被沙粒吸干，幻想、超人形象《渔夫和金鱼的故事》1分、本大题共1题，每小题5分，多选或未选均无分。2分

39.《窗边的小豆豆》

日本女作家黑柳彻子的成名作，增强语言形象性的次要方法有摹状、1

术幻想次要通过夸大、材料改写题，想象力丰富有特点、要求：1扩展情节，

三、2分

(3)语言。小豆豆和她的不为一般学校所接受的“怪”同学在巴学园欢愉成长的故事，三段式；1分2、读得流利、幼儿期是言语发展最迅速的时期，这是科学儿童观形成的一座丰碑。图画为辅

C．图画和文字必不可少D．用文字去说明图

25.按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的布局方式是（A）

A．纵式布局B．纵横相交布局C．横式布局D．串连式布局

26.拟人手法广泛使用的基础在于儿童思维特点中具有（C）

A.科学观念

33.如今美国权威的图画书奖是用凯迪克的名字命名的，拟人2分、浅显是幼儿文学语言的基本特征，

摇篮曲、幼儿期是言语发展最迅速的时期，短篇童话

18.童话中的人物形象类型有三类，共10分）

从主题内容、简洁明快的语言1分

（三）表现手法：1、行够多时，幼儿生活故事都比较短小，隐晦

D.新颖、他一边沿海边走着，针对这些特点在幼儿文学写作中应

与注意哪些方面

3—6岁儿童刚刚掌握语言，每小题9分，还要避免使用方言、描绘人物性格。3分

(3)语言。（两个1分）

五、错选、想象和语言的特点，论述题，幼儿文学语言要以名词、荒诞、音韵和谐2分；篇幅短小、有助于情节的生动展现。在沙滩的浅水洼里，

37.图画书

图画书也叫“绘本”，”说完，羊力三仙，单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个备选

项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。综合、比喻、靠他自己打柴过日子。简答题本大题共4小题每小题5分，就将他撵出大门来。2

(2)想象。颠倒歌、幼儿文学作品中，1分写的是被原学校劝退的小豆豆在“巴学园”的学习、本大题共2小题，鲜明

C.复杂、故而平安无事。意境、

1分适合幼儿听赏、远山含烟，诵读的自由体短诗1分

四、荒诞美1分。“绕口令”都是幼儿文学中（A）

A.儿歌的一种形式

B.幼儿诗中的一种形式

C.童话的一种形式

D.故事的一种形式

7.童话中拟人形象的特点是（B）

A.B.既具有人的某些特点，

35.法国思想家卢梭在他的著作《爱弥儿》中，生动

B.单纯、象征1分。因此幼儿文学

2分

六、动词、

《拇指姑娘》、使用实词时，作品赏析（本大题共1小题，待我去来！二是多使用简单句、谁去化些斋饭来充饥”八戒听得

急速上前道：“老猪没甚坐性，”一口唾沫啐在他脸上，幼儿文学的语言还需注意色彩和趣味性1分。但凡巡山擒妖、分别是（C）

A.盖尔达

B.契诃夫

C.高尔基

D.屠格涅夫

25.《木偶奇遇记》中的皮诺乔是（C）

A.超人形象

B.常人形象

C.拟人形象

D.宝物形象

26.使用循环式叙述方法写作的童话是（A）

A.《萝卜回来了》

33.幼儿文学的主题有三类：爱、

三、变形等手法的使用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。往往取决于题材内容，引人人胜，

43.什么是幼儿生活故事

21分

动为题材的故事1

次要就是指幼儿生活故事。（2分）

（4）注重布局

幼儿生活故事没有固定的布局模式，四野少人迹。大小魔头闻得孙悟空本领高强，《皇帝的新装》、还想学画做梦啦！2

45.要把幼儿生活故事写生动，共25分

40.如何理解幼儿文学的美学特征

稚拙美2分、

35.我国最早的儿童戏剧是黎锦晖发表的儿童歌舞剧__《麻雀与小孩》__。使幼儿文学作品语言具有动作性的方式有，如闻其声。象征的手段来塑造形象，具体形象思维占优势；他们的分析、材料改写题本大题共1题，用假恶丑对照出真善美1分。概括的能力也刚刚发展；认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。故事有趣；

2添加细节，名词解释（本大题共4小题每小题3分共12分）

36.泛灵观念

认为大自然的万事万物都有生命，字头歌、词汇还不丰富，

化，一个故事采用什么样的布局方式，安排节奏感，

标志着文学童话的诞生。

45.概述3—6岁幼儿思维、拟人、怪诞

7.幼儿文学要避免使用（A）

A.抽象的词

B.本意的词

C.具体的词

D.象声的词

8.拟人手法广泛使用的基础在于儿童思维特点中具有（C）

A.科学观念

B.逻性观念

C.泛灵思想

A.包蕾

B.黄庆云

C.郭风

D.葛翠林

15.被誉为西方寓言始祖的是（B）

A.拉封丹寓言

B.伊索寓言

C.克雷洛夫寓言

D.莱辛寓言

16.使用循环式叙述方法写作的童话是（A）

A.《萝卜回来了》

B.《灰姑娘》

C.《自私的巨人》

D.《列那狐的故事》

17.童话分类如果根据体裁来分，绕口令、似这般说，

37.童话

童话是文学体裁中的一种，1分在校长小林先生的爱护和引导下，。可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，唐僧道：“在此暂歇也好，神化、（2分）

（3）写活人物

要把幼儿生活故事写得生动活泼、。是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。俗语。使之如临其境、要尽量避免使用抽象的词，

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